„Wieso haben wir ein Fenster in unserer Wand?“

Im Lauf der postkolonialen Entwicklung Mosambiks hat sich die Schere zwischen dem für ein funktionierendes modernes Staats- und Gesellschaftswesen nötigen allgemeinen und technischen Wissen weit geöffnet. Dies beeinflusst nicht nur die Gesellschaft als Ganzes, sondern auch die Anwendbarkeit von spezifischem Fachwissen – wie dem Wissen der Architektur. Da die Arbeitsmittel von Architekten im Hinblick auf das Management von Ressourcen nicht den lokalen kulturellen, bei der Raumorganisation greifenden Verhaltensmustern entsprechen, müssen sich Architekten mit Prozessen befassen, die scheinbar im Widerspruch zu den Grundlagen ihres Berufs stehen. Am Beispiel der vernakulären, postkolonialen Architektur Mosambiks beschäftigt sich der Autor mit einem gesellschaftlichen Entwicklungsprozess, bei dem sich formelle und informelle Produktionsweisen gegenseitig beeinflussen. Daraus ergibt sich nicht nur eine Fülle unterschiedlicher formaler Lösungen, sondern auch eine Form der Wissensherstellung, die zu einer neu gestalteten Annäherung zwischen Allgemeinwissen und Fachwissen führt.

“How come there’s a window in our wall?”

Post-colonial development in Mozambique has led to a diminished interface between the general knowledge and the technical knowledge required to maintain a society that functions along the lines of modern statehood.This interface conditions society as a whole, but also impacts the applicability of specific knowledge, such as that of architecture. As the profession’s tools regarding the management of resources often fail to correlate with cultural patterns regarding the organization of space, architects must engage with processes that seemingly contradict the terms of their work. By looking at vernacular architecture in post-colonial Mozambique, the author describes a process whereby formal and informal modes of production influence each other, resulting not only in a panoply of formal options, but also in a mode of knowledge production that is leading to a renewed rapprochement of general and technical knowledge.